がんばるママ

今週は登校日数が少ない。
それなのに先生方は、いろいろな行事でめちゃくちゃ忙しい。
「先生方」と人事のように言うのは、私の身分が「非常勤講師」だからだ。そのため、正規採用の先生や、臨時採用で正規採用の先生と勤務内容がまったく同じ先生方とは、ちょっと仕事内容が異なる。
まぁ、今週は「道徳教育研究会」があって、２組の担任の先生が出張。１組の担任の先生は主任だから、学校経営会議。今日は算数の授業研究会。４年生の授業参観と、反省会、研究会。と続く。
私はこれらの研修や会議には出なくていいので、担当する６年生のお守りをする。
何がでしゃばったかと心配しているのかというと、６時間目終了後６年生を集めて合唱の練習をしたことだ。それで、その練習した場所が、うっかり「算数授業研修の研修室の真上」になってしまった。
途中、教務の先生が様子を見に来て、「あぁ、先生がついていたんでしたか。ドタドタとうるさかったもので見に来てしまいました。」といわれてしまった。

どうやら、本当だったら担任の先生が皆授業研究に出てしまうから、子供たちを帰しているので、学校内が静かになっているようにするはずだったようなのだ。

それなのに、発声練習のためにストレッチさせたり、並びの移動させたり、４回歌わせたり。ははは。さぞかしうるさかったのでしょう。

校内でもちょっと口うるさく厳しい先生に、「まぁ、使える場所っていえば、ここしかなかったからね。」と言われて、（まずぅ・・・）と思ってしまった私なのでした。

担任の先生からは「自分達ができなかった指導をしてもらえて助かったですよ。」と言ってもらえたけど、うーん、ちょっと心配。
明日、校長先生に頭下げておこうっと。

それにしても、今の先生って、やることが多すぎる。
手一杯なのが良くわかる。
だから、私のような加配として採用される先生や養護の先生が子供たちの受け容れ手として、あるいは逃げ場として役割を果たすんだろうな。
でも、その立場もなかなかすり合わせが大変ですよ。
でしゃばると嫌われるし、フォローしきれないと気が利かないと思われるし。
まぁ、がんばりますわ。

それにしても、合唱の指導はきちんとしなくちゃ。
今のままでは、楽しくは歌えないぞっと。

「あのう、○○小２年担任のＳですが。実はＡ君の体中にあざがあるんです。本人に聞いたら、転んだというのですが、どう考えてもおかしいので話を聞いたら、お母さんとおにいちゃんと一緒にいてそれでできたあざだというのです。それでお父さんのほうにお話を伺いたいのですが、今日放課後学校に来ていただけないでしょうか。」

あれ、ただ事ではないぞ。
それに、Ａ君は私が担当している６年生Ｂ君の弟じゃないか。
変だ。

実は１学期の終わりにたまたまＢ君と掃除をしながらじっくり話をする機会があって、その時に複雑な家庭の事情を聞いていた。
バツイチ同士が職場恋愛をして、再婚をしたのだが、それぞれに子供がいるいわゆるステップファミリーなのだ。
だが、Ｂ君は決して新しいお父さんのことをお父さんとは呼ばず、「おっちゃん」と呼ぶ。
どうやら夫婦の関係がこじれて別れる別れないで毎晩喧嘩をしているようなのだ。Ｂ君はそれで気を遣って寝不足で辛いよぅと言ってきていた。
Ａ君は男の人のほうの連れ子で、最初は兄弟としてやっていくのがしんどかったとＢ君は言っていたが、今では仲良くするようにしているという。
しかし、お母さんのほうは、お腹を痛めた子ではないから「言うことを聞かない」「かわいげがない」と辛く当たっていたようだ。
それが、別れ話が出た時に別れたら同じ会社だから母親のほうが仕事をやめなくてはならなくなり、生活に困るということで、とりあえず父親の実家にＡ君を預け、転校もさせたのだが、Ａ君が戻りたいということで戻ってきたら、また「お母さん」に暴力を振るわれているらしいのだ。
家庭内のことにどれだけ学校が介入できるかは、線引きが難しいのだが、今回は「虐待」ともいえるような状況なので、校長教頭、それぞれの担任とが関わっている。
今の私にできることといえば、Ｂ君の話を丸ごと聞いてあげることくらいだ。
自分の家庭もそうだが、大人の都合で本当に辛い思いを子供はしている。
それを、どうやって周りが支えていくか、考えていかなくてはならない。

学校の先生をしていると、本当に大人の都合で振り回されている子供たちを沢山見る。
児童扶養手当や就学援助費が欲しくて子供の取り合いをしているところもある。
夜の仕事しかないから、昼夜が逆転して学校に通いきれない子もいる。
一律に対応できないのが子供のことなのだ。

それにしても、自分のしてあげられることが何なのか、わからないのが本当にせつない。

むっちゃ忙しかった通信表のための評価。
うーん、何とか担任の先生により、長所を前面に押し出した評価をしてもらえて一安心。
それが終わってからは、「夏休みの宿題」プリントの作成。
９月の第２週にある修学旅行のための資料作成。
子供たちが計画するための、プリント作り。
と、終業式の直前までちょー忙しかったです。

私はyukoがまだ保育所なので非常勤講師の身分で働いているため、
授業のない夏休みは、ほんとに「夏休み」
（その分給料がないから、苦しいんだけどもね。６月は出勤日数が多いからその分稼ぎましたが）
しかーし。
２１、２２日と小学校中学校と個人面談、３者懇談とあたふたと学校に行き、目を覆いたくなるような通信表とテストの成績表、小学校ではkentaの忘れ物をも受け取り、「はぁ」疲れて帰ってきました。
懇談が終わって、やっと私も夏休みになるのかな？
この夏休みは「母の顔」でいたいですね。
でも、色々あった１学期を振り返りながら、ブログを更新していきたいと思ってます。

今日も本当はお休みなのだけれど、家で学期末のテストの採点をし、その点数と評価を担任の先生にＦＡＸで送るという仕事をした。

そうなのだ。
この時期通信表をつけるための、「評価」作業が山のようにある。

まぁ、相対評価でなくなって絶対評価になった分、できたらできたなりに評価してあげられるからいいのだけれど、やっぱり難しい仕事ではある。

コツコツ毎日の宿題をやり、課題をこなし、やることはやるけど、テストの点でそれが反映されない子。

普段は学習意欲が感じられないけれど、塾へ通いテストの点はしっかりと高得点を取る子。

授業中は発表もよくするし、きちんと答えてくれて、クラスのムードメーカーなのに、テストも宿題もできない子。

そつなく何事もこなしていくけれど、目立たない子。

などなど。

本当に難しい仕事です。
はぁ、頭痛いわ。

でも、親子共々「よかったね」と思える評価をしたいと心がけている。

頑張ろう。
だって、私は評価する方でもあり、我が子の評価もされるほうだから、どちらも気になります。

実はもうとうに終わっているのですが、５月２９日の小学校の運動会で組み体操をしました。
１５日の参観日の後の懇談会で保護者の方達とビデオを見ていたら、あの日のドラマが蘇ってきました。

一番の山場は１５人で作る５段ピラミッド。
６９人の中から自薦他薦で選んでいく。
一番下になる子は体格はもちろん我慢強くなくてはならない。
それから４番目、３番目、３番目とそれぞれ上下の人たちのことを考えながら行動できなくてはならない。
もちろん１番上が一番目立つのだが、一番怖い。

体格だけでは決められない、普段の生活態度、子供たちの人間関係など、いろんな条件が検討され選抜組が決定された。


練習に入った。


しかし、どうやっても完成しない。


いくら練習しても成功しない。


なぜだ。

２番目を組む男の子二人が、仕切り屋でなおかつ気分屋さん。
うまくいかなければ、むくれて脱走するか、仕切りを始めて他の子供たちをまとめようとする。

とうとう、反乱が起きた。

「私たち、Ａ君とＹ君と一緒にできない。
体を預けられない。
下で頑張ってるのに、いい加減にされるとやってられない。」


６年生全員が何度も集まって話し合いをした。

普段は思っていても言わないでいた
「直して欲しい生活態度や性格」を
ある子は泣きながら、ある子は勇気を奮って指摘した。
「直してくれるのなら、自分たちも協力するから」と。

彼らは自分のことを棚に上げて言ったのではなく、自分も頑張るからと
励ましたのだ。

結果・・・。

Ｙ君は運動会当日まで残り１週間をきったが、普段の生活から変え始めた。
しかし、Ａ君は「何で俺ばっかり言われなきゃならないんだ」とむくれて
自分を変えようとはしなかった。

結局そんなずれてしまった二人の気持ちではピラミッドは完成できないと判断した子供達は、
「Ａ君に頑張ってもらおうと選抜組に残ってもらっていたけど、
変わるよう努力しないＡ君を、敢えて選抜組みからはずすのも
Ａ君のこれからのことを思えば、必要だと思うから、
６年生みんなは敢えて厳しくなって、外れてもらうことを決めるよ。
これも友情なんだ。」
という結論を出した。

本番まで後２日、出した結果は自分達にもしんどいものだった。

しかし、体育指導の先生が取り出したＣＤでみんなの気持ちが上向いた。

ウォーターボーイズ

あのドラマで使われた曲だ。

曲にあわせて一人技から五人技、団体技へ。
そして、ピラミッドへと技が流れていく。

曲に合わせてみても、なかなかうまくはいかない。
しかし、みんな自分で決めた決断をその曲に載せて
あるいはウォーターボーイズのドラマに重ねて、練習を続けた。
残りはわずか２日。


最後の練習日。
下校時刻はとうに過ぎてしまった。
塾に行かせるから帰るようにと連絡してきた保護者もいた。
連絡を受けた男の子は、練習場所を後に去っていった。

追い込みは続く。


しばらくして、塾に行くはずのＳ君が戻ってきた。

「どうしたの。おうちから電話があったでしょ？帰らないの？」
「先生、俺、練習がしたい。みんなと頑張る。だから、今家に電話して、今日は塾には行かないって言ってきたんだ。」

そう言って自分の場所に戻ったＳ君。

ピラミッドはとうとう最後の練習でも完成しなかった。


運動会当日。
色々な役員と応援団で忙しい６年生。
次々と進む競技のプログラム。
組体操のことを考えている暇などなかった。


しかし、
とうとう迎えた最終演技。組体操。

ウォーターボーイズの曲が始まる。
手拍子が運動場に響き渡る。
指導の先生の合図で子供たちがいっせいに「オォー！」と声を上げ
自分の位置へと移動する。
今まで何度練習しても予定通り進まず、曲とも合わなかった演技を次々とこなしていく。
笛に合わせてポーズを決める度に観客の大きな拍手とどよめき。
信じられないほど順調に演技が進み、
ピラミッドの大技を迎える。

１５人ピラミッドの周りには１０人ピラミッドがいくつか出来上がることになっていた。
太鼓に合わせて、次々と子供たちがピラミッドを組んでいく。

最後の一人が登る。

誰もが息を呑んだ。今まで１度も成功したことがなかったピラミッド。
いろんな思いをしながら練習してきた・・・

登った。
１０秒間ピラミッドがきちんと立っていた。
成功だ！

元の体系に戻った子供達は勢いづいて最後の演技「未来への架け橋」に入った。

６９人で作る長い橋。
誰一人欠けても成功とはいえないこの「架け橋」を見事に作り上げた。

最後に曲に合わせながら１列に並び観客席に向かって「礼」のウェーブでご挨拶。

「ありがとうございました！！」

大きな声が観客の拍手に負けず響き渡り、子供達は一斉に退場門へと走っていった。

何人もの子供たちが、目を潤ませながら退場門をくぐっていった。


よかったね。
成功して本当に良かった。
みんなに見てもらえたのは、当日の演技だけだったけど、
みんなの４週間はすごいドラマがあったよ。
協力すること、相手を信じること、自分が変わらなきゃいけない時があること、見せかけの優しさが本当の友情ではないこと、自分で決めなくちゃいけないこと、たくさんたくさん学んできたね。

私も、辛いこといっぱいあるけど、
子供たちからたくさんたくさん学んだよ。ありがとう。

私の頑張りは、真っ黒に日焼けした顔と腕に残っている。
（ほんとは日焼けはイヤだったけど、頑張るほど日焼けしました。はい）