こんな私が読み聞かせ

おととし観た「かぐや姫の物語」、先日録画しておいたものを再び家族で見ました。

息子はもう、最後までちゃんと観れました。
私も、1度目より面白く見ました。

おじいさんが「姫の幸せ」と良縁を望むのを、相変わらず親のエゴと思ってしまいましたが、自分もまた「なるべくこういうほうがいい」というのを子どもに押し付けそうになっているかなあと思いました。人生の先輩、少しは世の中を知っている大人として的確な助言をできるといいのですが、親が言うと押し付けになりがち。うーん、難しい。

それにしても、みかどがかぐや姫を背後から抱きしめる場面、かぐや姫の「ヒッ」と目を見開いて嫌悪を示す場面が的確だなあと。それも強烈な嫌悪、ゲテモノ妖怪に飲み込まれたみたいな嫌がり方です。

世のセクハラ権力者はあの顔を正面からよく見てほしい。嫌がっているように見えなくても、驚きや恐怖で固まっているだけで、心の中はあんな顔をしているんです。

なんてなことが、今回はとくに印象に残りました。

『本へのとびら』（岩波新書）

宮崎駿御大がいまの10歳くらいの少年にむけて書いた（書かされた？）岩波少年文庫の必読50冊が紹介された新書です。

少年文庫ひとつひとつの紹介は短めで、本の内容に触れていないものすらあるので、読みやすいけどちょっと物足りないくらいです。

そのあとの、宮崎駿という人の児童書との向き合い方、児童文学歴とでもいうようなエピソードが面白かったです。影響を受けた挿絵の画風なども。

この方、大学で漫研がなかったから児童文学研究会に入って、ろくに活動もしなかったらしいですけどアニメ制作に携わるようになったら会社に岩波少年文庫がずらりと置いてあって。そういう風に子供向けの作品と縁が切れなかったし、自分も大人の文学は残酷すぎて読めないと言っています。

―児童文学は「やり直しがきく話」なんです。ロバート・ウェストールは結構やり直しがきかない話を書いていますけど、それでも（略）彼もこの世はむごいが、それでも生きるに値することがあると書いています。（P70）


印象的だったのは、本を読むことがいいこととされたのは戦後からで、「べつに本を読んだからって賢くなるわけじゃない」と考察するところ。

―大人のほうの考え方が変わったのは、戦争に負けたのが大きなきっかけになったと思います。「ものを考えないからこういう愚かな戦争をやって国を亡ぼすんだ」って。それで「本を読まなきゃいけない」って変わったんだと思います。（P73）

本を読む、子どもに本を読ませようとする意味をよく考えますが、こういうことかなと。戦争とはまた違いますが、ものを考える人になってほしい。

そのほか、石井桃子さんを別格としてあがめているような文章がイイです。
若い時、作品は何か社会的なテーマが必要などと論じることがあったけれど、石井桃子さんだけは次元が違うと。


―そういうことは何もないのに、じつに心にしみる。議論の対象にならないのです。この人を論じてもしょうがない。この人はもう神棚の上載っけるしかない。
―人間をつかまえてもっと広く深いんです。歯が立たない。石井さんを、僕らの議論に巻き込むことは不可能なんです。（P86）

最後の章では、石井桃子さんたちが戦後の困難を乗り越えようとして少年文庫をつくった意味、ふたたび「児童文学の持つ意味」をひもといています。

―「児童文学はやり直しがきく話である」ということです。

―要するに児童文学というのは、「どうにもならない、これが人間という存在だ」という、人間の存在に対する厳格で批判的な文学とはちがって、「生まれてきてよかったんだ」というものなんです。生きててよかったんだ、生きてていいんだというふうなことを、子どもたちにエールとして送ろうというのが、児童文学が生まれた基本的なきっかけだと思います。（P163）

最近は、いまの子どもたちには、またすごくそういう励ましというか肯定が、必要になってきているんだろうなぁと思います。

ローソンのかつサンド、肉が厚くてパンがおいしいので好きなのです。


暑くて疲れ気味だったので、元気を出そうと思って暑い中自転車こいで買いに行きました。

これと、野菜ジュースと、ちぎったレタスそのままを食べて、パピコのチョココーヒー味を食べたら、元気でてきました。

午後はこれでがんばれる〜。


朝は、読み聞かせ行ってきました。2年生に先日練習した2冊。
あんまりウケたという感じではなかったですが、おひさまのような全開放した笑顔で聞いてくれた男の子がいたのでよしとします。

終わってから、久しぶりのメンバーが来てくれたので持っていらした絵本を「読んで♪」とせがんだら読んでくれました。

「あきちゃった」という絵本で、鳥たちが自分の鳴き声に飽きて自由な鳴き声を出してあそぶというもの。すごく楽しかったです。

やっぱり絵本って、読んでもらって面白いようにできている！

今週の木曜日、低学年に読み聞かせなので練習しました。例によって夏休みの課題図書です。

『ルラルさんのだいくしごと』いとうひろし（ポプラ社）
いくつも出ているシリーズもので、これは最新版です。

ルラルさんは屋根の修理をして、降りようとしたらはしごを動物たちの電車ごっこで持っていかれちゃいます。でも、いいんです。ルラルさんはあわてずさわがず、屋根の上で青空をながめているのもいいもんだって、のんきに過ごしていました。

すばらしい〜。そしてうらやましい〜。（ゆっくり読んで6分くらい）

『がっこうだってどきどきしてる』アダム・レックス／なかがわちひろ：訳（WAVE出版）
絵がかわいいです。新しく作られたばかりの学校が、自分は何者とも知らず不安な中で子どもたちを迎えます。
なかには、「がっこうなんて、だいきらい」と言う子もいて、学校は「きらわれているんだ…」と悲しくなって、思わず非常ベルを鳴らしてしまいます。

ルラルさんより教育的な感じがありますが、子どもに視点を変えたものの見方に気づいてもらうためにはいいのかな。ルラルさんとセットで読めばマジメさが中和されていい感じです。
（約10分）

『ぼくとベルさん−友だちは発明王』


1908年。今から110年前のカナダが舞台。まだディスクレシア（難読症）が認知されていなかったころ、読み書きができずに苦しむ10歳の少年エディの物語。

フィクションだけれど、発明家のベルさんやヘレンケラーが登場し、なんだかとても豪華。彼らとの出会いがエディの運命を変えていく。

難読症について理解する本でもあるし、生まれつきの障害は個性であり、人間苦手があれば得意もある、発想豊かな少数派が報われると希望を感じる話でもある。

*　*　*

このお話はエディのお父さんの存在感がものすごく大きい。
前半は、エディが「eight」も書けないと絶望するお父さんが、あることで息子を誇りに思うようになり、後半は理不尽な扱いを受けた息子のためにある行動に出る。

気難しくて厳しく、恐れられる存在ながら、慎重で聡明な「大人」としての役割を果たしている。エディが自分に自信をつけていくのと、父親との信頼関係が深くなっていくのは同時だ。

終始エディの視点で語られる文章は、周囲の状況をつぶさに観察して描写しており、読者はとてもエディを愚かな子とは思えない。ただ、とても気の毒に思い、英語に苦戦している子は共感するだろう。

ここでは難読症という言葉は出てこないが、エディの症状は明らかに生まれつきでどうしようもないことのように思える。むしろ学校で同じことをやらなくてはならない理不尽を感じるくらいだ。

それでも、どうやってエディが人としての尊厳を取り戻していくかというところに引き込まれたし、何より左利きを無理やり矯正しようとする時代に驚愕した。

「少数派」は、多数派の「これが当たり前で、正すべき」という暴力に幾度もぶちあってきた。いまでは左利きを悪く言う人などいないけれど、たとえば発達障害やLGBTも、「左利き」みたいなものだとみんなが思えれば、とハッとした。

*　*　*

お話としてはちょっと出来すぎの感もあるけれど、児童文学はあるていど、こういう希望に満ちた作りのほうがいい。思っていたよりもずっと読み応えのある内容でよかった。

「車のいろは空のいろ　白いぼうし」あまんきみこ／ポプラ社


タクシー運転手の松井五郎さんが次々と不思議なお客さんたちと出会うファンタジーです。

文庫の勉強会のため読みました。

中学生のときにも読んでます。教科書に載っていて知っているから買ってもらったのだと思います。谷山浩子のイメージソングのほうを先に聞いていたので、「すずかけ通り3丁目」ってそういう話（戦争で子どもをなくした母の話）だったのか…と驚いた記憶があります。

一話が短いし、文章がとても読みやすい。ファンタジーの起承転結がちゃんとしていて、ひきしまった話運びになっています。意外と文学的な表現にあふれていて、いいお話だったんだなあと再発見の感がありました。

昔は考えなかったんですが、松井さんは都市にでてきて3年目の若者だったのね。
松井さん含め、やたらとたばこをぷかぷかしてますね。きわめつけは、タクシー運転手なのに客にすすめられてお酒を飲んじゃってますがな。（ちなみに飲酒運転はしていません）
いまはこれだけでギャンギャン言われそう。時代を感じます。

西本鶏介は解説で、外国のファンタジーにはない、日本人ならではの自然観、繊細であたたかな美意識があるとほめています。

―私たちが賢治童話に魅かれるのは自己犠牲の崇高さにあるのではなく、自然も動物も人間も一つになれるやさしさにあります。

と書いている部分があって、なるほどなあと。

翻って、このお話の魅力は松井さんが不思議なお客さんたちに戸惑いながらも、さいごはそれを受け止めるやさしさにあるなと感じました。

若者たちがガムシャラに頑張っている姿をみるのは楽しいものです。
先日、中学校の体育祭でした。

「運動会」と言うと「は？なにそれ」と言われます。息子に。去年までやってたじゃんか…。

小学校と違うのは、「部活対抗リレー」ってやつがあることなんですけど、あ、あと異様な場所取りとかテント張りとか混雑がなくて程よい感じでよかったです。

部活対抗リレー、陸上部がハンデつきで走っていましたが、納得いかないのは剣道部です。
このリレー、みんな部活のユニフォームで出るのですが、剣道部は防具着て竹刀もってバトンも持って、スターティングは剣道の構えで。

当然最下位でした。暑かったし…可哀そうでした。それこそハンデをつけてあげればいいのに。

息子は紅白対抗リレーに出ましたが、4位でした。そして所属組ボロ負け。
こういう行事は勝ち負けじゃないと思いつつ、けっこうな差の開きようで全体にかなりしょんぼりしてました。

でも応援合戦は男子がアクロバット戦やってて面白かったです。騎馬戦もすごかったし。やっぱり中学校は迫力が違いますね〜。肉体的な迫力、躍動感があって。

最近の若者は覇気がないとか、何十年も前から言われてますけど、若者はみんな元気でした。