こんな私が読み聞かせ

先月参加した読書会で、
「差別ということについて考えてみた」
といった年配の男性がいました。

「差別される人間とはどういうものか、それは犯罪者じゃないだろうか」「国によって自由を奪われて文句を言えないのは、差別である」
みたいなことを仰っていて、私は何だか全然腑に落ちませんでした。

では、何も悪いことをしていなくても、女性であること、人種の違いや元奴隷であったことなどによる差別について、どう考えればいいのでしょう。

疑問が沸いて、私はそれを「プリズン・ブック・クラブ」を少し紹介しつつ、「刑務所の中ですら差別はある」という事柄をあげて、「そういうことについては、どうですか？」と聞いてみました。

それに対する確たる答えは結局なかったように思います。別の女性が「差別はいけませんよね」と同調するかのような発言をされたのですが、私が聞きたかったのは善悪の問題ではなく、「差別に対する考え方」でした。

でも、その場でその年配の男性が言いたかったのは、「以前飲みに行ったとき知らずに元犯罪者と同席していた。それを後から知人に聞いて嫌な気持ちになった」というエピソードだったみたいです。「それが差別というなら僕は差別的な人間」とか、別の場面で「凶悪犯は名前を晒したっていい」みたいなことも仰ってましたし。

確かに、犯罪者やその家族は例え刑期を終えても差別的な扱いを世間から受けることになり、それはそれで考えるべき問題ではあります。

しかしその後は、「人間は弱いものを差別する存在である」という方向に話が流れていきました。なんか論点がずれたような…。

私はその時は、「人間はそういう存在なのだ」と認識することで事態を客観視できるので、それは知っておくべきだと考えました。

ただ、後から考えたらやっぱり納得が行かないし残念でもあります。

その高齢男性にとっては、女性差別とか人種差別は、「差別」を考えるテーブルにも上らないことなんだろうか、と感じてしまったからでした。

えーと、こんにちは。最近はまったマンガはこちらです。


『雷神とリーマン』RENA／クロフネCOMICS くろふねピクシブシリーズ

社畜の若きサラリーマン、オオムラが一人暮らしの部屋に帰るとそこに「雷神」を名乗る珍妙な若者が。最初は疲れていて思いっきりウザく感じていたオオムラだが、本当の「神」だと分かると…ってここまで書いてて笑っちゃったよ。なんだこの設定（笑）

何もかも大きく包むこむ全能の神にして人間界初心者マークのお子様のようでもある雷神。一緒に暮らすうち、疲れきったオオムラの心がどんどんほぐれていく様がとても好ましい。

しかしまず、漫才のボケとツッコミのようなテンポの良い笑いが一番の楽しさ。でもそれだけで終わらず、なぜかとてもツボを押さえて感動させる術を持っている作家さんのような気がしている。


・1巻だけのメモ
雷神とリーマン、出会いの巻。

雷神の男前ぶりにやられる。疲れきったオオムラが癒されていくのもいい。食べ物の味が分かるようになって、食卓を囲む喜びを知って。人間らしい暮らしがあれば人はこんなに幸せになれるのね。たまに視点が天空へ、宇宙へ、進化の歴史へ向かうのが、ちゃんと神様の世界観を感じさせてまた味わい深い。

・2巻だけのメモ
雷神が学校に通ってヤンキーの友だちができるの巻。水族館デート最高。

相変わらず男前の雷神がたまらん。常に人間のつまらない自意識を乗り越えてまっすぐにオオムラと向き合うその姿勢、やっぱり惚れる。

・3巻だけのメモ
雷神、海に花火に若者ライフを楽しむの巻。大村兄登場、ちょっとだけ愛が進展。

雷神がどんどん大村になついて、大村なしではこの世に居られないエピソードが度々出てきてじわっとする。それに素直に喜びどんどん丸くなる大村もいい。大村の兄に対するコンプレックスが明かされる。がんばり屋さんで健気なのは大村も。
保護者的な立場でありながら雷神にとことん癒されていく様子にこっちも癒される。あ、親子みたいな側面もあるのだな。でも今回少しラブ的進展も。確実に愛がそこにある。

（この巻を読んで、「保護者的に誰かを守る」というのは大人にとってけっこうな快感というか、幸せの一つだったんたなあと感じた）

アガサ・クリスティーの小説として有名な、『オリエント急行殺人事件』を観てきました。
子どものころドラマを見たかな…くらいで、前知識が無かったので衝撃のラストには目頭が熱くなりました。なんだこれ泣くやつだったんか…と。でも、とても見応えと満足感のあるエンターテインメントでした。

　*　*　*

冒頭は、中東でのポワロの名探偵ぶりと「善悪に対する潔癖な考え方」が分かり易く展開します。仕事を終えたポアロがヨーロッパ行の豪華夜行列車「オリエント急行」に乗り込むと、山岳地帯で雪崩に逢い列車は立往生。さらに、アメリカの富豪ラチェットが殺害されたことが発覚します。

客室は満室で、老若男女黒人1人含む乗客すべてが容疑者です。ポアロの尽力により、事件は過去に置きた悲しい幼女誘拐事件が関係すると知れて…。

　*　*　*

殺人事件を「解き明かすミステリー」は、エンターテインメントであり、観ている人間はどこかパズル合わせを楽しむような感覚で眺めているところがあると思います。しかし、フィクションでありながらそういう見方は不謹慎と感じるような、人間の深淵を覗くような話で、普遍的テーマも感じました。

辛く悲しい物語ではありますが、後味は悪くありません。ポアロの最後の語り（手紙）が感動的で良かったです。

映画は展開が早く、ポアロは初老紳士というのにけっこうなアクションシーンを見せます。登場人物が皆個性的なので区別がつかないことはありませんが、人の名前を覚えるのが苦手なので、そこに次々と背景が加わり全容解明について行くのが大変でした。もう一回見たらちゃんと気持ちもついて行けそう。

原作はもっと心理劇や背景が細かいのでしょうね。読んでみたいと思いました。

公式サイト：http://www.foxmovies-jp.com/orient-movie/

先週、家庭文庫の勉強会で課題になったのは『グレイ・ラビットのおはなし』でした。

私は、お話自体は一話目が一番面白かったです。
みなさん共通しておっしゃるのは、自然描写が優れているという点でした。

作者のアリソン・アトリーは、イギリスの田舎で育ち、毎日往復6時間かけて学校に通ったそうです。森や原野を抜けながら、ときには野生動物に出会い、自然の驚異と美しさを肌で感じながら育ったわけです。それが作品に如実に表れているといいます。

一方、こうした絵本の礎を築いたのが「ピーター・ラビット」シリーズのビアトリクス・ポターです。彼女はイギリスの中流階級に生まれ、学校に通ったことはなく家庭で教育を受けました。正確で美しい自然の描写は、植物学など学問的な興味によって描かれた面が大きいそうで、やはり物語にはそれが表れているとのこと。

児童文学の訳者として著名な瀬田貞二さんや、イギリスの評論家も、アトリーはポターの後に出てきた人だけれど、決してポターの模倣ではない、と高く評価しています。

　*　*　*

これは、家庭文庫の代表の方が話してくれたり、『幼い子の文学』（瀬田貞二著）を部分的に再読して、記憶を総合して書いた覚書です。間違ってたらこっそり教えてくださいね。

プリズンブッククラブの影響で読書会に興味がわき、地元の図書館でやっていた市民読書会に、はじめて参加してみました。

10人くらいが集まって、進行の方がすすめる形です。年代は60〜70代といった感じでしたね。私が一番若輩者でした。でも、本が好きな方たちはやっぱりいつまでも知的好奇心があるという感じで、色々な話を聞かせて貰いました。

語る本は山室静の訳で、アンデルセン『おやゆび姫』でした。
童話というよりは大人の短編小説で、「怖い、悲しい、美しい」と表現している人もいましたがまさにそんな感じ。自然描写の美しさと、残酷な人間心理、キリスト教的懲罰など、様々な面から語られて面白かったです。アンデルセンの生涯を知るともっと興味深いと解説してくれた人も。

また参加してみようかな〜と思っています。

読み語りボランティアの新しい試みとして、1年生2年生の絵本を学年ごとに統一してみよう、ということになりました。（ふだんはクラスごとでバラバラ）
みんなでお勧め本を持ち寄ったらすごくたくさんになってしまい、限られた時間内で焦ってきめてしまったところはありますが、皆で選ぶのは初めてで、ワイワイ楽しかったです。

★1年生にはこちら↓

「きらきら」谷川俊太郎（アリス館）約3分　1・2年生共通

雪の結晶が芸術的に美しい。詩をゆっくり読むのがいい。

「てぶくろ」内田 莉莎子 訳（福音館書店）約4分

違う出版社のものと見比べもして、やっぱり集団の読み聞かせには福音館のほうがいいねとなりました。

「ピーターのくちぶえ」エズラ・ジャック・キーツ（偕成社）約5分

これは、表紙を見て試しに声を出して読んでみたら、子どもの日常がとってもかわいい！
と、一目惚れ的な魅力で決まりました。
「くちぶえ」を吹いてみたいピーターの、子どもあるあるエピソードが楽しいです。


★２年生は、「きらきら」とこちら↓

「ねずみのすもう」大川悦生（ポプラ社）約10分


おじいさんがねずみたちのすもうを見守り、ときには助けてあげるという昔話です。怖いことは何もなく、ユーモラスで思いやりに満ちたお話。
たまたま、私と先輩読み手の方が持ってきたので試し読みの対象になり、そのまま決定しました。

読むのは来年で、私は2年生を担当します。楽しみです。

★皆で選ぶときの反省：１人1〜2冊の推しを各人順番に紹介してもらえばよかった。
たくさんあるので、ばーっと広げて「みんな選んで〜」みたいにしてしまったら誰も積極的に選ばず、結局ほとんど私が選んだ感じ(^-^;

『アンナの赤いオーバー』ハリエット・ジィーフェルト 作／アニタ・ローベル 絵／松川 真弓 訳／評論社


実在の人物のエピソードが元になっているらしいです。
戦争が終わり、アンナはお母さんといっしょに新しいオーバーを作ります。言ってしまえばそれだけの話ですが、どうしても親や大人目線で共感してしまい、胸の熱くなる一冊です。私は。

鮮やかな赤の、子ども用のオーバーが仕立て屋さんの店先に飾られたとき、大人たちは長かった戦争がやっと終わり、街に灯がともるような、青白い顔の子どもの頬に赤みが差すような気持になったのでは、と想像してしまいます。

　*　*　*

まず羊の毛を刈る、ではなく、羊の毛が伸びるのを待つところから始まります。毛糸を紡いでもらい、糸を、自分たちで摘んできたこけももで赤色に染め、はたを織ってもらい、仕立て屋さんにお願いして…という風に、お金もないので物々交換でそれらの工程を経て、オーバーは作られていきます。

工程を一つ一つ丁寧に見せることにより、たくさんの人の手仕事によってモノが作られるという観点を伝えようとする側面が大きいです。すぐにはモノが手に入らなかった時代と、今を対比してもらえれば成功でしょう。

ですが、私はそれよりも、アニタ・ローベルの絵が戦争でボロボロになった街も淡々と描いているところに注目してしまいます。街の色と深い赤のオーバーとのコントラストは、印象深く胸にせまります。やっと娘に可愛らしい洋服を用意してあげられたというお母さんの気持ちも感じて。ほんとうに嬉しかったことでしょうね。

ただし、息子は「ピンと来なかった」と言ってました。まあ、そうでしょうね〜。

　*　*　*

モノの製造工程を詳しく見せる絵本として、もう一つ『ペレのあたらしいふく』もこれと似たような話です。


ただ、戦争という前後関係はなく、ペレが自力で服を作っていく過程が描かれています。読み聞かせ推奨本にはなっていますが、今一つ淡々としているので自分が読み聞かせのときに使ったことはありません。上手い人ならいいと思いますが。

もう一つ、アーディゾーニの『時計つくりのジョニー』は、時計を作る工程が詳しいことと合わせて、子どもの共感を得やすい起伏のあるエピソードを盛り込んでいます。


息子は、こちらは「なかなかいい話」だと言っていました。

大人が子どもに読ませたいものが、子どもの気に入るとは限りませんよね。
でも、子どもが自ら読まないようないい本を、読みきかせたり勧めたりすることで、少しでも世界を広げて貰えれば、と思うのです。