こんな私が読み聞かせ

小学生最後の運動会でした。徒競走は3位、総合リレーのアンカーに選ばれていましたが、途中でバトンを落とした子がいて残念ながら最下位でした。でも、息子の白組が圧勝だったので、よかったです。体育会系なので、一日ずっとイキイキとしていましたよ。

ここ4年くらい、母が毎年来ていて、今年も来たのですが、急激に老いていてショックを受けました。70歳過ぎてもまだ「職場にいるだけ」みたいな短時間勤務を続けているのでなんとなく安心していたのですが、足取りがすっかりよろよろで、とても心配になってしまいました。

駅で座り込んでしまったら、イケメンが助けてくれたとか言ってましたけどね。

息子はどんどん成長に向かい、今度はこっちが目を離せなくなっていくんだなあと、若干落ち込んだことでした。

６年生の読み聞かせは、瀬田貞二のグリム童話『ねむりひめ』にしてみました。きっかり15分。
グリム (著)／ フェリクス・ホフマン (絵)／ せた ていじ (翻訳)1963年出版



さいしょの見どころはなんと言っても宴に呼ばれなかった「うらない女」が呪いをかける場面でしょうか。描写だけですごい迫力なんですよね。そして100年の眠りについたのが姫だけではなくお城じゅうのすべてで、その描写がなかなか熱心に書き込まれています。ハエや焼き肉、肉を焼く火までが動きを止めるんですよね。

姫目当てに深い茨に覆われた城に近づいた若人たちが命を落としましたが、王子さまは、たまたま100年目に当たる日にお城に行って、難なく姫に出会えます。コレ、私が子供のころに好きだったディズニーの絵本では、占い女は「悪い魔女」だったし、王子様は、たしか勇ましく戦って城に乗り込んだような気がします。

こちらは、占い女が呼ばれなかったのは金のお皿が足りなかったからだし、王子さまは単なるラッキーで、深い意図や意志があってというよりは、なりゆき（または神の意志？）で話が進行しているようにも見えます。

今となってはそういう感じが、昔っぽい雑さというか、逆にリアルというか、過剰なサービスがなくて素朴だなと思います。時が止まって復活したときの城内の描写に比べて、王子様のキスで目覚めてめでたし！となるまでが非常にあっさりしています。

子供たちは、熱心に聞いている子もいれば、飽きてるなという態度の子もいましたが、あまり気になりません。

終わったら、先生がすごく「面白かった〜」と言ってくれました。ホントか分からないけど、まあ素直に信じておきましょう。

まだ同じ部屋で寝ていたのですが、自分の部屋で寝たいと常々言っていたので、整理して子供部屋に寝られるようにしました。私が仕事部屋に使っていて、ごちゃごちゃしてたので。

前日まで、手をつないで寝てることもあったんですけど（息子から手をつないでくる）急に自分で片付けだして、環境を整えていました。寂しかったけど、いよいよか〜という感じです。最近は成長著しく、ほぼ大人用みたいな26インチの自転車にも買い替え、お茶碗とお箸も大人用に、背もずいぶん伸びてもう目線が私とあまり変わりありません。

4年生くらいのとき、立派に子どもになったな〜と思っていたのですが、最近はぐんぐん大人に向かっているなあという感じがしています。

パトリシア ポラッコ (作・絵)／ 香咲 弥須子 (翻訳)／岩崎書店

字を読むのが困難な障害「L.D」の女の子のお話。著者自身の子ども時代の話でもあります。これはね、さいご泣いちゃいます。かなり型どおりの感動ストーリーだと思うのに、なぜでしょう。
やっぱり、先生冥利に尽きるって話だからかな〜。悲しい劣等感を抱えた子供が、1人の大人との出会いによって人生が変わる。やっぱりすごいことで、素直に感動しちゃいます。

あらすじ＞　トリシャは、「じぶんはあたまがわるいのでは」と嘆き、つらいいじめにも逢う。そんな中、新しく来たフォルカー先生はトリシャの絵がうまいこと、落第をしてこなかったことを褒める。じっくり根気強く指導してくれたおかけで、トリシャは字が読めるようになり、ついに本が読める喜びを知るのだった。

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6年生の読み聞かせにどうかな〜と思っていたら、息子に「もう何回も(他の人に)読まれているからやめたほうがいい」とクールに言われてしまい、残念ながら断念です…。

『うんちしたのはだれよ！』
ヴェルナー ホルツヴァルト／ヴォルフ エールブルッフ (絵)／関口裕昭(訳)／偕成社



私は読み聞かせであんまり「うんちもの」は読まないのですが、返却を頼まれてたまたま家にあったこの本を、息子が6年生→1年生への読み聞かせに持っていきました。なんでも、彼も読み聞かせで読んでもらってすごく面白かったので思い出の本だそうな。

1年生の男の子に読んであげて、「めっちゃうけた」とのこと。よかったね。

「次も、ずっとうんちの本にして」　と言われたそうです…。

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あらすじ＞　地面から顔をだしたとき、あたまにうんちが落ちてきたもぐらくんは、犯人捜しを始めます。ハトや馬、ウサギやヤギ、牛、ブタなどに聞いて回りますが、「ぼくじゃないよ、ぼくならこうさ！」とみんなウンチをして見せてくれます。

子どもにウンチでウケを狙うのはどうかな、と（うんちものは）あまり好きじゃなかったのですが、これはちょっと科学絵本みたいな側面があって、読んでみると悪くないなと思いました。

『町のけんきゅう 世界一のけんきゅう者になるために』– 2000/7/15
岡本 信也、岡本 靖子、伊藤 秀男 (イラスト)



お弁当に入っていた魚の形の醤油入れとか、空き紙コップとか、ゴミみたいなものを収集している森永卓郎さん（経済評論家）っていますよね。この絵本を読んで、その意義・意味・面白さみたいなものがちょっと分かった気がします。

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家庭文庫の勉強会で、「絵本の庭」から、毎回誰かが一人の作家について調べて発表することをしています。今回わたくし「岡本信也」の回で立候補してみました。全然知らない人でしたが、本が一冊だけだったのと、「世界一のけんきゅうしゃになるために」という副題が興味をひいたからです。結果、けっこうおもしろかったですよ〜。

絵本作家ではなく、絵本はこの本一冊だけ、「考古学」の現代版である「考現学」（こうげんがく）というフィールドで頑張っているかたのようです。考現学っていうの、初めて知りました。

たとえば「看板」「のぼり」「おばあちゃんの履物」とか「電車の座り方」とか、道に落ちている「プルトップ」の形なんかを何種類もスケッチし、図鑑のように一覧にしています。おばあさんの履物は、けっこう草履も多い。でも孫のゴム長を履いている人もいて、笑えます。プルトップも、もう今はどこにも落ちていないし。

この本の情報は1974年〜99年のものなので、私世代にはけっこう懐かしい観察がいっぱいあって楽しかったです。黒いごみ袋とか、あったな〜とか。

どこにでもある見慣れたものばかりですが、数年前まではありふれていても、急に見ることのできなくなるものもある、と言われるとなかなかに意義深い。

ふつうこういうことをしているのはお父さんだけで、家族には変わり者扱いされがちだと思うのですが、この本は娘さんと奥さんと一緒にみんなで観察にでかけているところが、よかったね、というかんじです。

*　*　*　余談

考現学の祖は、今和次郎という人で、柳田國男に師事していたひとだとウィキペディアに載っていて、なんとなく流れ的に納得。きっかけは関東大震災後のバラックをスケッチしたことだったというのもなんかドラマ。

『かみなりのちびた』松野正子／長 新太（絵）




ひるねをしていた小学一年生のひろしが、おなかがムズムズするので目を覚ますと、そこにはかみなりの「ちびた」がいた。ちびたはおへそを取って集めるしごとをしていたのです。

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家庭文庫の勉強会の課題図書でした。うーん、これも正直、子ども向けで私自身は夢中になるほど面白くはなかったですけど。息子も読んでいました（とくに感想はなし）。長新太さんの絵がよかったです。赤チンとか、昭和のテイストな部分は懐かしかったですね。ひろしが手作り凧をつくるとか、私が子どものころでもやらなかったけど、父に作ってもらったことは思い出しました。

注意深く読んでいると、子供向けの愉快なエピソードが続くの中、ひろしの成長とちびたとの友情が育っていく感じがわかり、いい話だなと思います。とくに、豆つぶほどの白い犬を、ちびたとひろしが「ぼくの犬だ」と譲らなかった悶着のあとが印象的でした。

ひろしが、この犬はちびたといるのが幸せだと考えて諦めたらしいところ、一方ちびたは犬の名前（しろ）を、ひろしが言った「ちび」もつけて「しろちびにしよう」と言った場面です。

お互いを思いやって着地点をつけたんだなと。