あひるの気のみ気のままニュージーランド

古い昔の歌を聞くとその当時のことを思い出す。
その当時の気持ちが風景とともに浮かび上がる。
古い本を読むと、新しい発見がある。
前に読んだときには、起こらなかった気持ちがわきあがったり、これはこういうことなんだとあらためて思ったりする。
本はいつでも新しい。
ボロボロでも新しい。新しい言葉を発見し、新しい気持ちがわいてくる。
だから本は素敵。


本の好きな人に自分の本を貸すのは楽しい。
この人はどう感じるだろう？と。
好きな人から本を薦められるのもうれしい。
その人の心が少し理解できたような気がするから。


昔、学校の図書館がまだ貸し出しカードをつかっていた頃、好きな人の読んだ本を探しだし、自分も借りた。
この本をあの人が触ったのだ、この文字をあの人が読んだのだ、行間に彼の視線が残っているような気がした。

最近読んだ本を書き留めておこう。

「小さい頃のおはなししてー」と毎晩写楽は言う。
一日も欠かさず毎晩である。
「お願い！小さい頃のはなしー。３歳以下！」と言うときもある。

自分が小さい頃どんなだったか、どんなかわいかったか、そういう話を毎晩本を読んで明かりを消した後に、必ずせがむ。
「そんなん毎日違う話を覚えてへんよー。」と言うと、
「同じ話でもいいのー。してー。う○ちの話、してー。」とくる。

写楽が、ゲラゲラ笑いながら何度もせがむ小さい頃の話とは、こうである。

写楽がまだ２歳になってすぐの頃、テコテコと私のところにやってきて舌たらずな声でこう言った。
「かあちゃん、きて。んこがあるのー。んこがあるから、きてー。」

え？今、なんとおっしゃいましたか？う○こがあるから来いと言いましたか？
見ると写楽は、お尻丸出しである。

言われるがままに、写楽のあとについて私らの寝室にはいっていく。
ウォークインクロゼット（洋服置き場）の中に、プラスチックの簡易イスがあり、な、な、なんとその白いプラスチックのイスの上に、「んこ」があったのだ。

「あのときの衝撃は忘れられへんわあ。」というと、写楽ゲラゲラ笑う。

トイレトレーニング中だった写楽は、おそらく私らの寝室のトイレに入ろうとズボンを脱ぎオムツをはずしたまではよかったが、ドアノブが回せずにトイレの中に入れなかった。
どうしよう、う○ち出ちゃうーと考え、クロゼットの中にあったイスによじのぼり、おそらくはイスの上でしゃがんで用を足したのであろう。
白いプラスティックが便座ににていなくも、なくも．．．ない。
母にそのことを言わなくては、このままこれをほっておくわけにはいくまいと幼いなりに考えたのであろう。リビングにいた母のところにやってきて、「んこがあるから、きてー」と言ったのだと思う。

「ひゃー」と思わず声が出た。

イスの上のモノをみて、私がまず思ったのは、近所の猫か犬がクロゼットに入り込んで用を足したのか？ということ。

そんなわけはない。
いたしたのは我が家の２歳児であることにすぐに気がついた。わははと思わず笑ってしまうできごとであった。


その話を現在５歳の写楽は、何度も何度も聞きたがるのである。
「う○こがあるから、やて！自分でしたんやんかー！おもしろい！」とゲラゲラ笑う。「でもえらいよね、自分でちゃんと言いにこられて、えらいよねー。」これも毎回母が言う台詞を先回りして言う。

この話は、５０回以上写楽にしている。
でも、「毎晩の小さいときのお話してー。う○この話がいい。」とよくリクエストされる。

そうやって、自分がどれだけ愛されていたかを確かめているんだね。
愛していたよ。
今も大好きだよ。

今５歳の写楽は、自分でトイレにはいるが、大きいほうだった場合は「んこ、出たーぁっ！」と、母がトイレにやってきてふいてくれるまで、繰り返し叫び続ける。「自分でふけるけど、ママにふいてほしいんだもん。」だそうだ。

いつまでこんなことをするのか。
難儀なやっちゃ。

今のこのことも、何年かしたら小さいときの話になるのかな。
それとも、もう何年かしたら「小さいときの話してー」も「抱っこしてー。」も言わなくなるのかな。

小さいとき、きみはこんなかわいかったんだよ。
小さいとき、きみはこんな大事にされてたんだよ。
小さいとき、きみはこんなに愛されていたんだよ。
そして、今も大好きなんだよ、きみのこと。


小さいときの話をベッドの中でするのは、私にとっても確認であり充電でもある。

「小さいとき、○○（写楽の名）は、ゆりかごの歌が好きやったでー。ゆりかごの歌を歌ったらすぐに寝てしもた。これね、♪ゆーりかごーのうーたを♪（歌う）」

４番まで歌い終わったら、５歳の写楽も寝てしまった。
この歌の魔法はまだ効くのか。
明日は、昨日ゆりかごの歌をきいて一瞬で寝てしまった今日のきみの話をしよう。

５月３日
娘の足の裏、１ヶ月前に木のささくれがささった。数日前から化膿して腫れて、痛くて泣いて寝られないほどだった。今朝、学校に行く前に医者に連れて行った。
腫れているところを切って膿をださないといけない。ドクターが。「針をさすと痛いから、very very gentleにそっと切ってあげる。ガマンできる？」と聞く。娘、すでに半泣きになりながら「うん」とうなづく。
右手で母に抱きつき、左手のこぶしをグーににぎりしめて、足の裏を切ってもらう。娘、動かない。「ううう」といいながら、ポロポロ涙をこぼしながらじっとしていた。すごいぞ。えらいぞ。「いたいー。ｎｏ−」といいながらも動かないこちらのほうが泣きそうだった。
ドクターに「Well done! You are so brave!」とほめてもらった娘、はじめてにっこり。ご褒美にジェリービーン２つもらう。「やったー！今日はデイビー（医者のこと）が２つジェリービーンくれたー」と大喜び。I am proud of you！

５月４日
驚いた。今朝、娘の化膿した足の裏の傷の絆創膏をとりかえてやるために、はずしたとたん、小さな噴火口のようになった傷口からむくむくと何かが出てきた。黒い細いものだった。ひゃー、虫かと思ったら、なんと木のささくれだった。２センチほどもある木のとげ？が自然に出てきた。
「なんか出てきたー」と傷口に押し戻そうとする娘。あかん、あかん、戻したらあかん。ピンセットで引っ張り出すと、２センチほどもある木のささくれだった。これがはいっていたから、化膿したのね。すごいね、人間の体。ちゃんと自分で異物を出そうとするのね。これでよくなるだろう。

５月１０日
足の裏の皮がうきあがり、むけてきた。これでもう大丈夫。
抗生物質も効いたのだろう。今後も木のささくれには注意。

雪女がこわいのー。雪女がきたら、いやだー。
と写楽が朝言った。

「ロトルアは雪降らへんから、雪女けえへえんよ」というと、「じゃ、雪女は日本にくるの？」と写楽。

「雪女さん、日本に行ってください！」と空に向かって叫ぶ写楽。


妖怪大図鑑という児童書をおじいちゃんに買ってもらったのに、こわくて開くことさえできない。
「妖怪大図鑑は、１５歳になったら読むのー。」だそうだ。

昨日は、右足の裏に木のささくれがささって、痛くて右足をかばって歩いていたら、今度は左足がつってしまい大泣きしていた。
「今度は、こっちの足まで痛い〜。」とポロポロ涙をこぼしているので、左足をみてみると、みごとにふくらはぎがこむら返りしていた。
ああ、このスジがつっているのね、とわかるほどに。

「今日はひとりで寝られない〜」と泣くので一緒に寝た。
すると、今度は「お腹が減ったー」と泣く。
学校で鍛えられすぎたのか、足が痛くて疲れたのか、昨日は午後６時に寝てしまっていたからだ。
午後１０時に足がつり、泣く。
マッサージしてやって足の痛みがとれたら今度は腹が減ったと、泣く。
ガマンできない、と泣く。


オレンジ１個８つに切ってやって、食べる。
泣いて赤くなった鼻の上にしわをつくって、むしゃむしゃと食べる。
ピチャピチャと音をたてて果汁をすする。
ほんまにサルみたい。



かわいいなあ、きみは。

「なんか顔についてるで。」と鼻をつまんでやる。
そして「あ、ゴミやと思ったら鼻やったわ。」と言ってやる。
すると、写楽「ママ、なんかついてるで。」と私のほほをつまみ、
「あ、しわやったわ。」と言う。
５歳児なかなか、あなどれないぞ。

日本から短期語学研修にきていた高校生が今日帰った。
総勢２９人。男子校なので当然男の子ばっかり。

私の高校生の頃って、自己意識のかたまりみたいで、大人になりきれずでもそんな自分を外にみせたくない大人ぶっていたとき。
自分に注目してほしい、でも注目してほしい自分には気づかれたくない。
屈折した自己意識をもてあますようなそんな頃だった。

自意識過剰。それを指摘されると傷つく弱さ。
今考えると、子どもっぽい高校生だった。
ちゃんと他人をリスペクトして話をすることができていなかった。
優しくなかった。

若者たちと話していて思った。
みんなずいぶん優しい。
自然なのだ。
私に対しても先生に対しても友達に対しても。
もちろん、それぞれの立場があるから対等ではないのだが、その立場をきちんと把握した上で、自然に話している。先生に話しかけられても自然。
敬語もしっかり使える。
他人の失敗や他人の欠点（ともいえない欠点）を笑うことで仲間意識を高めるような、そんな子どもっぽいところがない。
他人のいうことを肯定する。そのうえで、自分の考えを言う子が多かった。

素敵な子らだ。

今回は私が引率する機会が少なかったので、あまり話せなかったのが残念。
それでも、「医学部に行きたい」「ピアノを習う意義」「自分の好きなこと」「自分の名前について」「自分はこういうひとだと自分で思う」などなど、話ができた。
高校生と話すの大好き。

当然だがひとりひとり個性があって、生活や環境が違って、ひとりひとりが目指す方向が違う。
３０人いれば３０通りの夢がある。
それがすごく素敵。



かげで、私を「おばはん」と呼んでめっちゃ（私に）怒られた子もいた。
ははは、ほんまのこと言うただけやのにね。
本当はそんなに怒ってなかったのだよ。


１０年後が想像つかないって、すばらしいことだ。
優しいきみたちの１０年後の日本が、世界が、生きていて楽しい環境でありますように。

ありがとう！
優しい言葉をたくさんありがとう。自分に向けられた言葉でなくても、優しい言葉は聞いていて心地よかった。
きみたちに会えてよかった。
Good Luck for your future!

５歳になって、２月から小学校１年生となった写楽。
毎日、よくがんばっている。毎日、１冊本を読み、朝学校に行くとすぐに先生に聞いてもらう。そして、リーディングが終わったらすぐに勉強がはじまる。
始業前から、勉強しだすクラス。
厳しい良い先生の指導が行き届いているのか。

「ママのつくるご飯は世界一おいしい！」と言う写楽に、
「おかあちゃんは料理ぐらいしかできないからね。あとは何もできへんからね。」と返すと、写楽こう言った。
「そんなことないよ。ママはなんでもできるじゃない！ちゃんと歩けるし、走れるし。後片付けだってできるじゃない！」
．．．ほめられているのか、けなされているのかよくわからない慰め方をされた。

そうやね、歩けるし、走れる。そして自分で後片付けもできる。
東北地震やクライストチャーチ地震で被災された方々のことを考えると、自分で歩ける、走れる、そして片付けられることのありがたさをよくかみしめないといけない。
しっかり歩いて前を向いて生きていけという神様の言葉なのかな、と思った。

幼稚園では大きくて、下の子の面倒をみたりしてお姉さんぶっていた写楽、学校ではやっぱり一番ちっこくて心もとなくて、１年生な感じだ。
「一人で教室まで行けるから、ママはずーっと後ろからついてきて。」といい、はねるように走っていく。大きなリュックが背中でゆれ、ずりおちそうになる。


母を「かあちゃん」と呼んでのに、いつのまにか「ママ」と呼ぶようになった。自称プリンセスだから、「かあちゃん」と呼ぶのはプリンセスに似合わないと判断したようだ。

４歳２ヶ月から約１年の写楽の言葉の数々。

朝起きると、冬がきていた。

リビングの空気が冷たかった。
窓を閉め忘れたのだろうか。
いや、ちゃんと閉まっている。

昨日の晩までは、初秋だったのに、今朝起きると冬がきていた。

写楽を起こす。暖かいからだ。
抱っこーと抱きついて、泣きそうな声で「おはよー」といい、「ブランケット！ブランケットかけてー。タオルケットは、いやー」といいながら、毛布につつまれ抱っこのままでまた寝てしまう。

暖かい。
人間湯たんぽ。


そろそろ冬の支度をしなくてはいけない。
暖炉の木を準備しなくては。重労働。
河童は、近々えんとつ掃除をすると言っている。


急に寒くなってきた。
ニュージーランドの夏は短い。

２月２２日、クライストチャーチで大地震が起きた。
市街地はたくさんの建物が崩壊し、中に取り残された人も大勢いる。
発生から３日目の今日、まだ安否の確認がとれていない人が３００人いるらしい。
日本から語学研修にきていらっしゃった短期語学留学の学生さんたちも行方不明になっている。
救助活動が続けられている。


ここロトルアは、クライストチャーチから飛行機で１時間半。まったく被害はありません。日本からたくさんのメールや電話をいただきましたが、私たちはみんな元気ですのでご安心ください。ありがとうございます。
お世話している留学生のみなさんも全員ご無事です。
被害はクライストチャーチに集中しており、それ以外の街、特に北島にはまったく被害はありませんのでご安心ください。
非常事態ではありますが、ニュージーランドがすべて危険というわけではありませんので、ご安心ください。

安否のわからない人、建物に閉じ込められている人がどうかはやく救助されますように。それだけを祈るばかりです。
留学生の親御さんの心痛はいかほどかと、胸が痛みます。


日本にいる友達がこれほどまでに心配してくださっていること、ありがたく思います。ブログでのご連絡が遅れてごめんなさい。
北島は、全く被害はありません。
元気です！無事です。

クライストチャーチ地震については、ツイートしています。
http://twitter.com/BeeHappyNZ


同じニュージーランドに住むものとして、被災された方に自分は何ができるだろう、何をしたらいいだろう、と考えています。

日本のキティちゃんの卓上カレンダーを１月から使いはじめた。

どうも使いにくい。
なぜなら、週のはじまりが月曜日になっているから。
月曜からはじまって最後が日曜になっている。
この並び方って普通なん？

これまでの私が使っていたカレンダーは、日から始まり土で終わる並び方であった。
今私が使っているカレンダーは
日月火水木金土でなく、
月火水木金土日になっている。


確かに、土日はWeekendというから、週の終わりでいいはずだ。
子どもだった頃、１週間を言いなさいというと、「月火水木金土日！」と答えておった。
しかし、英語ではまずsundayから始まる。カレンダーもサンデーから始まっている。
なんでなん？sundayはweekendなのに。

あとで、写楽に聞いてみよう。どう答えるかな？

小学校３日めの今朝、写楽は登校するとすぐにマットを敷き、自分の名前の札を横において、その上で「ナンバーログ」を始めた。ナンバーログというのは写楽が言った言葉で、私にはよくわからないが、積み木みたいなものを並べるのだ。
さっさっと並べ終わったら、その積み木をさっさっさーと元通りに片付けて、マットをクルクルと巻いて元通りの場所に戻し、自分の名札を持ってぴゅーっとどこかに行ってしまった。

？？？

これが勉強なのかなんだったのかよくわからなかったが、きっとそれが写楽のクラスのルールなのだということはわかった。
マットを敷いて名札をおいてちゃんとルール通りにできるところを母にみせたかったのであろう。

縦割りクラスなので、基本的には自分の進度にや興味に合わせて、各自でワーク（勉強）をする。ワークの際には、マットを敷いてその上ですること。マットの横には自分の名札を置くこと。トイレなどで教室の外に出るときは、先生に名札を渡し許可をもらってから出る。そういうルールらしい。


ちびすけがちゃんと小学生に見えた。
写楽は幼稚園では一番大きかったのに、学校ではちびっこ軍団の一人。
なんかまだたよりないし、心もとないし、小さい。それがまたかわいいけど、心配でもある。

同じ幼稚園出身の友達のフェイドラは、「ボス」が大好きらしい。
昨日の授業中、私が少しの時間見学させてもらっているとき、フェイドラが先生に「学校のボスは誰？プリンシパル（校長）？じゃ、プリンシパルに会いたい！」と言い出した。なかなか根性の座っている子だ。
先生が「じゃ、行ってきていいよ。」と許可したので写楽と二人で校長室に挨拶に行っていた。笑える。
あとで聞くと、写楽は「校長先生にこう言ったのー。You are always very kind!（あなたはいつでもとても親切だね。）」と得意そうに言っていた。笑える。
私が見たときは、クラス全員で輪になって「どうしてツーリストはニュージーランドに来たがるのか。ニュージーランドの魅力は何か。」ということを話し合っていた。
ニュージーランドにはどんな魅力的なものや生き物がいるか、というのを一人一人小さな紙に書いて発表する。
写楽は「フェアリー（妖精）」と書いていた。笑える。