リトミックとは
音と一緒に動いて創造性を育む教育
音楽で楽しく遊びながら子どもたちの持っているあらゆる能力(自発性と反射性、精神の集中力と記憶力、創造力など)を引き出すための教育です。
その特質が、あらゆるジャンルに取り入れられ、芸術音楽のみならず、舞踊、演劇、幼児教育など多方面にわたり、活用されていきました。
基本的な音楽能力を伸ばすとともに、身体的・感覚的・知的にもこれから受けるであろうあらゆる教育を充分に吸収し、それらを足がかりに大きく育つための基礎作りをしていきます。
リトミックとは、スイスの音楽教育家であり、作曲家でもあったエミール・ジャック=ダルクローズが編み出した音楽教育法です。
頭では理解できていても、思い通りに体を動かすことができず、うまく表現できない学生達の様子から、五感以外に「筋肉感覚」があることを提唱し、リズム感を養う教育を推進しました。
リトミックの効果は音楽のみに留まりません。自立心のある、健全でしっかりとした意識を育てる「情操教育」、言語や数、感覚を育てる「知育教育」にも、力を発揮します。反射性や反応力がつくので、スポーツにも役立ちますし、芸術に必要な創造力や想像力も育てられます。その他、日常生
活に必要な能力の基礎が、無理なく楽しく身に付いていくのです。
FunFunリトミックでは・・・
即時能力と回路つくり
一連の流れを一つの回路として瞬間的に自分でうまくコントロールできる能力を身につけることを目的としています。これは 音楽に限りません。 頭でわかっていてもスムーズに動けなくては出来たことにはなっていないのです。遊びの中でパターンを変えながら繰り返しおこなうことで体の中に回路をつくり、
よりいっそうスムーズな動きが出来るように導いていきます。
モンテッソーリ教育との融合
「私がするのを手伝って」というモンテソーリの理念も組み込まれています。子どもが自分でしようとする自立心を大切にし、子どもが自分で出来るように環境を整え準備してあげる。大人は手助けをするだけ。
「親子」リトミックである意味は、まだ小さくてうまく動けない部分を親が一緒に手助けしてあげることで少しずつ自分の動きとして参加できるよう補助して導いてあげてほしいということです。
(自立するためにはそのやり方の見本が必要です。「やってごらん」とただ投げやりに突きつけても出来るものではありません。)
また、親子のふれあいの中で・・・初めての体験でも「一緒」にすることで抵抗感を持たず、安心して飛び込んでいける利点があります。親が見てくれているという安心感や「出来たよ」という喜びの共感者がいてくれることがなにより成長に繋がります。
FunFunリトミックでは、お子様一人一人の成長を見つめながら進めていきます。これまでの経験から、子ども達の中に着実に身に付いていく実感を得て、私自身もリトミックの良さを伝えていこう!と自信を持って思えるようになりました。
現在通われているお子様たちのしっかりとした成長の様子が毎回楽しみであり、卒業生達の今後も期待しています。
まずはどんなことをやっているのか飛び込んでみてください。