親子でいっしょにあそぼう！英会話♪

　予告どおり、プチ英語サークル「Happy-go-lucky!」のことについて書きます。

　ちょっと夏休みの間、お休みしていてまた10月から再開したプチサークル。再開から２回目の今回は、クラフトの時間を設けてみました。

　ちょこちょこ書いていますが、このサークルは同じ社宅のお友達とやっていて、２歳〜５歳までの４人の子供達がいます。こじんまりした感じでやっています。

　最近は、既存の教材＋絵本も用いています。日本語でも英語でも絵本は、とってもいい教材になると思うのです。子供達は細かい事は分からなくても、楽しみながら聞いてくれています。

　流れで行くと・・・

�@始まりの歌〜あいさつ等
�Aビデオかアクティビティブックに沿ったもの（フラッシュカード含）
�B絵本
�Cクラフトタイム　or　ゲーム　or　歌
�D終わりの歌
�Eティータイム

という感じにしてみました。

以前はバラバラになっていた小さい子チームも、飽きた頃に絵本や歌、クラフトタイムになり、小さいなりに張り切ってやってくれます。まだこの方針にして２回目ですが、今の所大丈夫そうです。

　さてさて、今回は10月ということで、カボチャのお面を作成しました。

　これはｵｰｽﾄﾗﾘｱ在住のココさんのＨＰで紹介されていたものです。
　
　紙皿をオレンジに塗ってかわかしたものと、ヘタの部分、色画用紙と輪ゴムで作ったベルトを準備しておいて、あとは子供達に黒マジックで顔を描いてもらい、ヘタとベルトをお面の部分にくっつけるという作業も幼稚園組は自分でやってもらいました。

　小さい子組も結構頑張ってやってくれました。ももも、ベルトをつける作業が難航しましたが、全部１人で頑張って作りました。相当気に入ったみたいで、他であったハロウィンパーティにも持っていっていました。


　　　　　　　　　　　　　　　自作のお面♪

　次回のサークルは来週の木曜日の予定です。どんな事をしようか頭を悩ませているところです。

　今日はプチサークルの日でした。気づけば、最近はサークル関係の記事ばかりの更新になっていますね・・・
　
今日で３回めとなった「Happy-Go-Lucky!」　前回は途中で集中力が危うくなりつつも、何とか最後までまとまっていたのですが、今日はダメでしたね〜。

原因は我が娘の「もも」です。今日から短縮保育でお昼前には帰って来たのですが、バスから降りる時からすでにおねんね。そのまま少しお昼ねはしたものの、寝不足のままレッスンに突入したので、超ゴキゲンななめ。

シール貼りは、小さい子順というのがお約束なのですが、「ももちゃんから〜」と言い出し、その希望が通らなかったものですから、ずっとグズグズ、イライラしていました。ももがそんな調子でしたから、一緒にやっている5歳の男の子も、集中力が保てずウロウロしたり置いてある物をいじったりと、なかなかプログラムが前に進みませんでした・・・

　そんな中、小さい子チームはおりこうでしたよ。色や果物の名前なども積極的に答えていましたし、歌のアクティビティもノリノリでやってくれました。

今日は♪Open and shut them♪という歌と手遊びをしたのですが、ヒコ君はそれが気に入ったようで、１人で
♪Open and shut them・・・♪
と、手を開いたり閉じたりしながら歌っていました。結構きちんと歌っていたのでビックリしました
　
もうひとりの２歳の女の子も♪ABC's song♪を全部覚えてきてくれました。

　これからは夏休みに入ります。始める時間帯を考えないと、今日の二の舞になってしまいそうです。それと、もっともっとみんなを惹きつけられるアクティビティをかんがえなくては！


　　　　　　　　これをやっている時は、まだ良かったの・・・

7/1金曜日、プチサークル"Happy-Go-Lucky"の2回目でした。前回の反省もふまえて準備したはずでしたが・・・・、今回もテンパリ気味でした　そんなこんなで、今回も画像はありません・・。

　今回は、numbers, body parts、それと前回の復習をしました。嬉しいことに、はじめの"Hello song"と終わりの"Good-bye song"のみんなで歌う所と動きをビデオで覚えて来てくれていました　ももの方がおされ気味なくらい。いい流れでスタートできました。

　数は1から10までやったのですが、リサーチ不足で大きい子組（ももとお友達）は20まで言えるようでした。幼稚園でも英語の時間があるので、そこで教わったようです。

　今回思ったのは、異年齢混合は難しいな〜ということです。1歳・2歳・3歳・5歳児がいて、下2人の集中力が30分が限度なんです。約50分間しているのですが、途中で下2人がワラワラと好き勝手な動きをし始め、それで上の2人が気が散ってしまう・・という図が何度もありました。

そのたびに、フラッシュカードを間に挟んだり、歌をうたったりしながら、集中力を戻してみたのですが・・・。あ〜難しい　

　でも、5歳の男の子が、幼稚園の英語の時間で"It's〜"というように"It's"をつけて答えられたと嬉しそうに言ってくれたので、私の未熟なプログラムでも少しは役に立ったようで、ホッとしました　

　しかし、その時に他の子は"Good job!"って言ってもらってたのに、自分の時は言ってくれなかったとしょげていました・・・

追記：先日受験しました英検一次試験、無事に合格しておりました。しかし、二次の日と主人の会社行事（家族参加）と重なってしまい、次回の受験となりました。二次の準備をしていなかったので、ちょうど良かったりして・・・。

　昨日は英語サークル「Happy-Go-Lucky!」の初日でした。
　
　レッスン案も含め、自分では準備万端と思っていましたが、実際は結構難しいものでした。子供達が楽しそうにやっていたのが、せめてもの救いでしたが、自分のふがいなさばかりが目立ちました・・・

　やった事は、あいさつ、果物、色、そして歌（振り付き）です。あと、アクティビティブックの果物に色塗りをしました。Banana is yellow.　と言ったりしながら。ちょうど色と果物をやったばかりだったので、子供達も嬉しそうに言いながら塗っていました。ももにとっては、復習的な感じだったんですが「ももちゃん、知ってるよ〜」などと言うこともなく、一緒になって無邪気に楽しんでいる様子でした。

　英語初挑戦のお友達も、What's this?の答えで、ただbanana!　と答えていたのが、繰り返すうちに自然とIt's a banana.と言えるようになっていました。（冠詞はぬけることも多かったですが。）

　一時間はあっという間に過ぎ、Good-bye song♪を歌ってサヨナラしたのですが、子供相手ってこんなに大変なんだ〜と思いました。でも楽しかったですよ〜、かわいかったし　もっともっと勉強して、余裕もってやりたいな〜・・　昨日はかなりテンパッてましたから・・。

　最近ももとの英語遊びの時間が減っていることはもうご存知かと思います。それでも、全くやっていない人よりかは少しは英語に触れている毎日は送っていると思います。

　私ともも、ヒコ君で英語を使って遊んだりしていることを、いつも一緒に通園バスに乗る子のママに話したところ、「うちの子も一緒にやって欲しいわ〜。サークルみたいに」と言われました。

　私はとっても悩みましたよ〜。実際私も勉強中で、自分の子供ならまだしも、よそ様のお子さんに教えられる英語力もありませんし。でも、ももが「○○くんと一緒に英語やりたいよ〜」と毎日のように言うもので、「英語力の向上は期待しないでね。あくまでも遊びの中に英語を取り入れる感覚よ」という事を条件で始めることにしました。

　でもいくら遊び感覚と言っても、準備はいります。100円ショップで名札やファイルを買ったり、カードを作ったり、教案作りをしたり、かなり大変でした。それでも、その準備がけっこう楽しくって、かなりルンルンで準備しました。

　ベースは以前アルク系のとってもいい教材を頂いたのがあるので、それを使って、あとはいろいろなアクティビティを取り入れていこうと思っています。

　また報告しますね。
　　　　　
　　　　　
　　　　　　　　　　　　　名札と教材いれ


　　　　　　　　　　　　手作りカード　〜果物〜